miércoles, 24 de junio de 2009

LA EDUCACION PREESCOLAR

OBJETIVO PRINCIPAL

Los fundamentos del programa de la educacion preescolar se desprenden del articulo tercero constitucional, el cual define los valores que deben realizarse en el proceso de formacion de los individuos, asi como los principios bajo los cuales se constituye la sociedad. El cual señala que la educacion tendera a desarrollar armonicamente todas las facultades del individuo y a promover la convivencia humana en cuanto a expresion social del desarrollo armonico orientado hacia el bien comun.
En el jardin de niños, primer nivel del sistema educativo nacional, se da el inicio escolar de una vida social inspirada en los valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia, y los cambios que se pretenden para una educacion moderna han de realizarse considerando estos valores.

Estructura curricular

La educacion preescolar general es un servicio que ofrecen la secretaria de educacion publica, los gobiernos de los estados y los particulares en los medios rural y urbano. La educacion preescolar indigena es una modalidad de la educacion preescolar atendida por la secretaria de educacion publica, a traves de su direccion general de educacion indigena. Como su nombre lo indica, esta dirigida a la atencion de las diversas poblaciones indigenas que hay en el pais y es atendida por profesores con conocimientos de la lengua de las respectivas etnias.

La educacion preescolar que se ofrece a traves de cursos comunitarios es un servicio para localidades que carecen de escuelas de educacion preescolar y primaria y que tienen mas de 35 niños en edad escolar. La imparten jovenes egresados de secundaria a quienes se capacita como instructores; su contratacion y pago son gestionados por la comunidad, que se compromete a brindarles alojamiento y alimentacion.


Edades y niveles

La educacion preescolar consta de tres grados, forma parte de la educacion basica pero no es obligatoria y no existe requisito para ingresar a ella, salvo tener la edad correspondiente. Este nivel atiende a niños de cuatro a cinco años de edad.

De los 2,791,550 alumnos de este nivel,el 88.3% esta inscrito en escuelas de preescolar general, el 8.2% en escuelas de preescolar indigena y el resto se distribuye en cursos comunitarios y CENDI. El sector publico, con un total de 2,550,664 alumnos atiende al 91.4% de la demanda. El sector privado solo reune poco mas de 240 mil alumnos, el 8.6% del total.


Materias

El proyecto se entiende como una organizacion de juegos y actividades adecuados a la edad del niño, que se desarrollan en torno a una pregunta, a un problema o a la realizacion de una actividad concreta y que ¨responde peincipalmente a las necesidades e intereses de los niños¨. Los proyectos se articulan con los diferentes bloques de juegos y actividades. Estos bloques son:

-sensiilidad y expresion artistica
-relacion con la naturaleza
-psicomotricidad
-matematicas
-lengua oral, lectura y escritura

Sensibilidad y expresion artistica: abarca juegos y actividades que permiten al niño expresar, inventar y crear en general.

Psicomotricidad: podran descubrir y utilizar las distintas partes de su cuerpo, sus funciones, posibilidades y limitaciones de movimientos, las sensaciones y percepciones, las formas corporales de expresarse.

Relacion con la naturaleza: el niño desarrolla una sensibilidad responsable y protectora de la vida humana, del mundo animal y de la naturaleza en general.

Matematicas: permite al niño establecer distintos tipos de relacion entre personas, ojetos y situaciones de su entorno; realizar acciones que le posibiliten resolver prolemas con criterios de distinta naturaleza.

Lenua oral, lectura y escritura: permite sentirse libres para hablar solos, con otros niños o con adultos, experimentan con la lengua oral y escrita.


Descripcion y analisis del programa de estudio

El programa para la modernizacion educativa elaborada por el gobierno federal, señalo que la transformacion a la educacion preescolar requeria:

Implantar nuevos modelos de atencion para la poblacion no incorporada a este nivel, como politica para disminuir el rezago social y asegurar un buen desempeño del niño en la escuela primaria; articular pedagogicamente este nivel con el de primaria; establecer un modelo congruente con las caracteristicas del contexto social del niño mexicano; producir mas y mejores materiales y apoyos didacticos para alumnos, maestros y padres de familia, y distriuirlos con oportunidad. Se reformularon los contenidos y materiales educativos de la educacion preescolar y se impulsaron diversas estrategias para apoyar la practica docente.

Metodos de trabajo

El progarama de educacion preescolar puesto en vigor en el ciclo lectivo, se fundamenta en la dinamica del desarrollo infantil, en sus dimensiones fisica, afectiva, intelectual y social. El desarrollo infantil es concebido como un proceso complejo, resultado de las relacion es del niño con su medio. El niño se acerca a su realidad, la comprende y hace suya a traves del juego, ¨que es el lenguaje que mejor maneja¨. De ahi que el programa atriuye al juego y a la creatividad infantiluna gran importancia.

Los ojetivos del programa de educacion preescolar son que el niño desarrolle:

a) su autonomia e identidad personal, requisitos indispensables para que progresivamente se reconosca en su identidad cultural y nacional.
b) Formas sensiles de relacion con la naturaleza que lo preparen para el cuiado de la vida en sus diversas manifestaciones.
c) Su socializacion a traves del travbajo grupal y la cooperacion con otros niños y adultos.
d) Formas de expresion creativas a traves del lenguaje, de su pensamiento y de su cuerpo, lo cual le permitira adquirir aprendizajes formales, asi comno un acercamiento sensible a los distintos campos del arte y la cultura.

Perfil del docente

La educacion preescolar cuenta con un total de 110,768 maestras. El 89.4% esta adscrito a escuelas publicas y el resto a escuelas privadas.
Principales problemas y deficiencias

La educacion preescolar cuenta con centros de atencion psicopedaogica cuyo ojetivo es:
Proporcionar servicio de evaluacion y diagnostico interdisciplinario a los alumnos de los jardines de niños oficiales que presenten problemas en su adaptacion al proceso educativo y prestar atencion psicopedagogica a los que presentan dificultades en el proceso de aprendizaje, en su desarrollo psicomotris o de lenguaje.

miércoles, 3 de junio de 2009

esquemas del sistema educativo nacional

aqui tenemos unos esquemas que representan los distintos niveles de estudio que hay y como se dividen a nivel nacioinal.




































martes, 2 de junio de 2009

perfil de los alumnos de tercer grado de primaria.


De acuerdo a las caracteristicas personales con respecto al a edad, nos deja ver que el indice de los estudiantes de tercer grado a nivel nacional, con una edad promedio de 8.6, varia en edades segun la identidad federativa, donde los estados que sobrepasan la edad promedio son guerrero y chiapas con una edad de 9.0 años. refiriendonos al sexo de los niños inscritos a tercer año, es notable segun las tablas que la mayoria de ellos son hombres a un nivel nacional de un 54.4%.

Hablando de lenguas indigenas, conforme a la grafica, nos damos cuenta que se esan perdiendo. Son pocos los estados donde se sigue hablando en dialecto o lengua, la tabla nos indica que a nivel nacional, apenas se alcanza un 7.1% del cual uno de los estados que sigue arraigado a sus lenguas es chiapascon un 26.0%.

Con respecto a las caracteristicas escolares de los que tienen antecedentes de preprimaria con un nivel nacional del 86.8% nos damos cuenta que todos los estados a esepcion de chiapas con el 70.9% estan por alcanzar de un 90% a un 100% en general.

De los alumnos que reprobaron algun grado en primaria, hablando de un nivel nacional del 17.8%, se puede notar que todos los estados estan a ese nivel o lo llegan a rebasar, a esepcion del distrito federa, que es el mas bajo en reprobados, ya que cuentan con tan solo un 7.4%.

De acuerdo con los niños, que tienen la espectativa de estudiar la preparatoria o licenciatura aun nivel nacional del 73.8% comprobamos que el porcentaje de todos los estsdos no es tan bajo, ya que es la aspiracion que los niños tienen, segun la tabla.


A todo esto es necesario mencionar, que es de mucaha importancia, las carcteristicas familiares y condiciones para el estudio, ya que los padres son una parte fundamental en la educacion y la forma de vida de los hijos, comprobando asi que algunos de ellos, no alcanzaron un nivel superior, yaspiran a que sus hijos lo logren, para asi poderlos auxiliar en sus estudios, donde la mayoria de los padres utilizanlibros, enciclopedias, etc., como apoyo para poder orientarlos, y con eso comprobamos que hay un nivel nacional del 62.8% de libros utilizados en casa.

Es poco el porcentaje donde los niños tienen que convinar, el ttrabajo y el estudio, ya que hoy en dia, el gobierno apoya a todos aquellos que solicitan una beca para poder o seguir estudiando. Al igual y por ultimo, es esencial que los hijos y las nuevas generaciones puedan vivir dignamente, gozando de una vivienda y una escuela que cuente con todos los servicios.


Por lo tanto es de mucha importancia, que para que exista una educacion digna es necesario que exista el apoyo de padres como de la sociedad, de forma que todos los niños, sin importar region, nivel social, lengua, etc. tengan el derecho deser educados y de que sus sueños se vuelvan realidad.

ensayo de la pelicula ´´corazon de niño´´


Comparando si la educacion a mejorado o empeorado respcto a la pelicula ´´corazon de niño´´, desde mi punto de vista, por un lado a empeorado ya que yo pienso que antes se le tenia un gran respeto a los maestros y padres, ya que no se les contestaba ni resongaba, al igual tanto padres como maestros tenian esa autoridad que hacia que se ganaran ese respeto, ( claro sin necesidad de llegar a los golpes), por que eso si antes los maestros les pegaban a sus alumnos y los padres lo permitian, eso si es algo que a cambiado y que estoy de acuerdo, tambien antes a los niños se les enseñaba la agricultura u otros oficio, es decir les inculcaban a saber cuidar y proteger de lo que vivian, es decir a valorar y a pesar de que eran pobres, los padres veian como le hacian para que sus hijos tuvieran esa educacion, y los niños tenian ese deseo de aprender y ahora en la actualidad lo que ya ayuda es que ya existen las becas para ayudar a las personas que desen estudiar, pero para mi eso es lo unico que ha mejorado, por que respectoa lo demas pues ha empeorado, ya que ahora en la actualidad la educacion a cambiado mucho, por que ahora ya no hay respeto hacia los maestros y la sociedad en general, practicamente los maestros son manipulados por los alumnos, ya que los maestros no tienen esa autoridad que tenian antes y tambien, ya no se les inculca ningun oficiopor que ya no tienen la atencion de los padres por que la gran mayoria de ellos trabajan y no les dan la suficiente atencion a sus hijos, entonces lo que sus hijos hacen despues de salir de la escuela es jugra video juegos, ver t.v., salirse, etc. en vez de reforzar su aprendizaje o hacer algo que le veneficie, y respecto a los maestros pues la mayoria enseña lo escencial y los que aprendieron que bueno y los que no, no les importa, les da igual, es decir ya no hay ese interes por sus alumnos a que aprendan en verdad, sin importar el tiempo que tarde en razonarlo. A todo esto yo creo que la educacion se inculca principalmente desde el hogar de ahi en la escuela, para mi la educacion depende de los padres y los maestros y de esa motivacion, que nos den para ser bien educados.

mi presentacion


hola a todos, mi nombre es monse soy una chica que le encanta ser sociable y por lo tanto le gusta tener muchos amigos, pero hay halgo en particular que tengo y que no puedo ocultar y es que me encantan los niños y que tengo sanngre para ellos, es por eso que tome la decision de escoger la carrera de pedagogia, ya que es la carrera con la cual voy a cumplir mi sueño de enseñar a los niños de preescolar, que es el nivel que a mi interesa, donde yo me veo en un futuro como una ecxelente maestra que aparte de enseñar a sus alumnos, tambien pretende que sus pequeños la quieran mucho, se que no es facil pero cuando en realidad te gusta lo que haces, todo lo que se te ponga en tu camino, sabras llevarlo o solucionarlo, en fin ese es mi gran sueño, es lo que deseo y se que lo voy a cumplir solo es cuestion de esforsarme y no rendirme y claro a hecharle ganas por que esto apenas comienza.